送孩子去美国读高中，这些你真的了解吗？

中国高中生的辛苦众所周知，但“在美国读高中更轻松”似乎也成为了多数国人公认的观点。事实真是如此吗？要送孩子去美国读高中，这些你都了解清楚了吗？

今天这篇文章，我们就一起来看看。

中国高中的课程基本是固定的，唯一的可选项就是文科或者理科，但美国课程则采取选课制和学分制，学生每学期至少选 6-7 门课程，不同的课程、不同的难度对应不同的学分，学分完成后即可毕业。

按照难易程度划分，美高课程主要分为 Regular 常规课程（必修课及选修课）、Honor 荣誉课程、AP 大学预备课程。必修课主要包括学生必须掌握的学科知识，如英语、数学、科学和社会等，类似国内高中的主科；而选修课则相对更为丰富，它能够充分满足学生兴趣志向、专业技能、个人特长等方面的需求，充分考虑到个体差异，给学生提供广阔的成长空间。

一所高中通常会有几十门甚至过百门的科目供学生选择，比如你是理科能手，可以多修几门数理化的高级课程；如果你钟情于艺术，摄影、舞蹈、绘画这些课程也是实打实算学分的。

所以美国学生的课业压力，很大程度上取决于自我的要求和目标。看似各种自由，实则不仅要求你做好时间分配，还要逐渐了解自我能力及未来发展需求，需要极强的自律。

美国的大学都非常重视学生高中四年的课程，他们以学生高中四年所选课程的难度、挑战性来推测学生的学习基础以及未来大学学习的潜力。

EF Academy 国际高中会为每个学生配置专属的学术指导老师，从入校起老师就与学生保持密切的沟通，根据学生自身的学术能力、兴趣爱好、未来目标，在课程规划上给予有效的协助和引导，帮助学生认识自我，朝着自己期待的方向努力，成长为更好的自己。

自由选课并不意味着学生可以敷衍学业，对于大部分学生而言，应付美高的作业需要强大的内驱力和时间管理能力。因为美高坚信自发的探索比“填鸭式”的学习方式更有意义与价值。

在美高的课堂，师生之间是双向互动的，而不是学生单向式的接收老师所传授的信息，他们十分重视对学生自主能力和批判思维的培养，在课堂上老师更多的是担当一位引导者的角色，鼓励学生以分组讨论、演讲等形式思考和探讨，不论对错，强调的是学生真正的思考与创新。

美高的作业也十分具有启发性，做题只是作业中的一部分，还有小型主题项目、小组项目作业、实践作业等等。作业类型也多种多样，可能是演讲、写读后感、写论文，也可能是做 PPT、做视频、总结报告等等。美高鼓励孩子去做具有创意、可以亲自动手操作的作业。

除此之外，美高的学生们还面临繁重的阅读任务。英语、文学、历史等科目的作业常常就是一篇论文，可能一项作业就需要一两个星期去做，要花费大量时间查阅并研究资料，阅读多个经典文集，以此拓展知识面进行分析性写作，并经过反复修改才能做出一份满意的作业。

由此可以看出，美高的作业量无法用多少题、多少试卷衡量、难易程度也很难界定，因为作业并没有标准答案。同时，也没有捷径可走，不动脑子不动手根本完不成作业。认为美高学生很轻松，放学没有作业，简直是天大的误解。

对已经习惯“期中期末考试分数最重要”的中国学生来说，美国高中普遍采用的成绩考察方式是个不小的挑战。

美高对学生的考察主要以学分制为基础，每一门课有对应的学分（Credit），根据每门课的特点和每位老师的要求，学习成绩的评定方法会略有不同。一般来说，一个学生的成绩由下列几方面内容组成：

美国高中的老师会给以上每个项目评分，根据不同比例算入总成绩，计算学生的 GPA，直接影响大学申请。所以，美高的同学们不能把所有的希望寄托在一次两次的期中考试和期末考试上，而是要保持每一天都得认真学习，认真对待每一次作业、每一次测验考试，积极参与课堂讨论，几乎不可以有一天的松懈。

总的来说，美国高中的评分标准更加多样化，是对学生一个学期的持续的、全面的评估，要送孩子去美国读高中，提前了解这个评分体系是至关重要的。这样一看，你还认为美高是“放养式”教育吗？

中国的高中生课业繁重，几乎没有课外时间。特别是到了高三，更是被各种补习班充斥，学生们的课余活动几乎为零。

而美高则不同，不止看重学生的学习成绩，也非常看重学生的综合能力，也就是我们常说的素质教育。学校提供各式各样的课外活动和社区服务，锻炼学生的社交能力、艺术能力、领导能力，培养服务社会意识，鼓励学生发展自己的特长和兴趣。

美高校园有非常多样且精彩有趣的社团活动供大家选择，最为常见的社团活动可以分为学术类、兴趣特长类、社会活动、生活技能、人文和社科类、科学和技术类这六大类。

这些活动不仅能够让学生发现自己的兴趣，还可以在课堂外充分发挥自己的特长，提升现有能力，从而成为大学所寻求的全面发展型人才。

EF Academy 国际高中考虑到不同学生的兴趣爱好，开设了丰富多样的课后活动供学生参加。从各项运动、科学、科技到丰富的人文艺术，学生每一天都能有新的体验。

在美国读高中，做公益活动是每一个学生的必修项目。公益活动的目的是让学生自愿拿出自己的时间和精力，在不获得任何物质报酬的基础上，为改善社会、服务社会而提供的服务。

学校会鼓励学生参加一些学校和社区服务，如去医院、教堂、公共场所参加义务劳动。在这些活动过程中渐渐培养起学生的贡献意识以及大局观。

国内很多观点认为不花大量时间学习课本知识，不写很多有难度的作业，不参加考试就是学习轻松。这或许是许多人认为“美国高中很轻松”的原因。

但其实通过本文的介绍，我们也了解到美高学生的课业压力也不小，不止忙学习这一件事，日常安排也很饱和，从课内忙到课外。所谓的“放养式教育”，也不过是给学生自由选课、自由选择课外活动、自由安排时间的机会，希望学生能根据自己的情况合理安排，提升自身能力的同时达到最佳的学习效果，由此做到“给每个人最适合的教育”。

美高四年的学习让学生不断踏出自己的舒适圈，把自己的学习力、探索力、社会融合能力都外化地展示出来，这些能力无论是从大学申请角度看，还是人生成长的角度看，都将成为学生一生的财富。

读美高让孩子提前接触到美国的语言文化，为以后在美国求学和工作提供了很大的便利。如果你对外界充满强烈的好奇心，相信自己能够克服语言的挑战，那么美高会是一个很好的平台，让你从各个维度得到全面的成长与蜕变。

EF Academy 国际高中拥有三大校区：EF Academy 纽约国际高中、EF Academy 加州国际高中、EF Academy 牛津国际高中。三大校区皆提供全寄宿选择，不需要陪读，不仅节省家长的心力，又可以在生活上提供全力保障，提供绝对安全的环境。

EF Academy 国际高中历年的升学结果也成绩斐然，全美 TOP 50 的大学中有 28 所录取过本校学生，全英 TOP 20 的大学全部都录取过本校学生，大学录取率为 100%。