AMC12数学竞赛相当于国内什么水平？如何备考AMC12？附培训课程

AMC12作为美国AMC数学竞赛体系中的高阶竞赛，具有极高的国际知名度和含金量。参加AMC12数学竞赛无论是对学生的择校申请还是个人能力发展，都是非常有作用的。那么学霸们都在考的AMC12竞赛相当于国内什么水平？又该如何备考？今天我们就来探讨下。

 

AMC12竞赛

相当于国内什么水平？

 

 

01

知识覆盖

从代数角度看，国内高一数学主要学习集合、函数等基础内容，高二会深入到数列、不等式等。

 

AMC12 中的代数知识不仅涵盖这些知识，还涉及复数运算、多项式的高级应用等，这已经达到国内高二甚至高三复习阶段对代数知识的综合运用层次。

 

在几何方面，国内高一接触简单立体几何，高二学习解析几何。

 

AMC12 的几何题包含平面几何的复杂定理应用，以及立体几何和解析几何的综合问题，知识深度和广度超过高一，与高二所学内容难度相当，部分题目甚至达到高三复习时对几何知识的综合考查水平。

02

考试难度

国内高中数学考试，高一主要考查基础知识的掌握，难度相对较低。高二的考试难度有所增加，开始出现一些综合性较强的题目，用来区分学生的学习水平。

 

AMC12 竞赛的题目难度呈梯度分布，前半部分题目难度适中，考查基础知识的运用，类似于国内高二数学考试中难度中等的题目；后半部分题目难度较高，着重考查学生的思维能力和知识的灵活运用，这与高三模拟考试中为选拔优秀学生设置的难题难度相当。

03

思维能力

国内高中数学学习，高一着重培养学生从初中数学到高中数学的思维转变，主要是基础概念的理解和简单应用。高二开始对学生的逻辑推理、抽象思维等能力要求大幅提高，比如数列和圆锥曲线的学习，需要学生具备较强的逻辑推导和分析能力。

 

AMC12 竞赛则更强调创新思维和批判性思维，要求学生在短时间内对复杂问题进行分析、尝试不同解法，这与高二、高三阶段对学生思维能力的培养目标相近，尤其在高三备考阶段，学生需要具备灵活运用知识、创新解题的能力，以应对高考数学中的难题。

 

 

综上所述，AMC12 竞赛大致相当于国内高二下学期到高三上学期的水平。但需要注意的是，AMC12 竞赛的考查方式和侧重点与国内高中数学教学存在差异，它更注重学生对知识的灵活运用和思维的拓展 。

 

 

 

AMC12竞赛

如何备考？

 

01

系统梳理知识

 

全面梳理高中数学知识，不仅要掌握常规的知识点，还要对一些拓展性的数学内容有所了解，如复数、多项式理论等。可以制定详细的学习计划，分模块进行复习，确保每个知识点都理解透彻，不留死角。同时，结合 AMC12 的考试大纲，明确重点和难点，有针对性地进行学习。

02

有效刷题

 

建议从AMC12竞赛历年真题入手，了解考试的题型分布、命题规律和难度变化趋势。在刷题过程中，要学会总结归纳，分析每道题的解题思路和方法技巧，建立错题本，定期回顾反思，避免重复犯错。对于一些AMC12竞赛经典题目和难题，要深入研究，挖掘其背后的数学思想和解题策略，做到举一反三。

03

模拟演练

 

定期进行模拟考试，严格按照AMC12竞赛考试时间和要求进行答题，模拟真实的考试环境，有助于提高学生的应试能力和心理素质。

 

犀牛教育

AMC12竞赛培训课程

 

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✅课程设置：提供入学前测试，根据不同基础，设有AMC12基础班、AMC12强化班、AMC12冲刺班、AMC12全程班、AMC12优享班、AMC12模考冲刺班等班型。

 

✅授课模式：线上线下结合授课。

 

✅教学方式：全英文/中英结合教学。

 

 

✅犀牛师资：犀牛教育的主讲老师都毕业于世界Top级名校，拥有多年海外留学和国际高阶数学竞赛授课经验。

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✅教学方式：全英文/中英结合教学。

 

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