IB课程将迎来大变革，6门必修课只需选4门！

今年可以说是国际课程考试改革的重要年份：

 

首先是CB官宣2025年5月起，28门AP考试将在全球范围内正式使用机考（16科完全机考，12科混合机考）。

 

最近IBO联手UWCSEA和UWC Atlantic两所院校对IBDP课程进行重大改革，开发一个新的试点课程选项，题为IB系统转型：变革的领导力。预计该改革将于2030年正式在全球铺开。

 

 

 

 

IB系统转型：变革的领导力

 

IB系统转型：变革领导力是一门创新的双标准课程，通过该课程，学生有机会深入研究与任务一致的感兴趣领域的真实项目。通过基于项目的学习，学生将探索如何联系和领导他人；如何理解和驾驭复杂的系统；以及如何在面对挑战和失败时保持弹性和适应性。

 

此课程旨在推动全球IB的课程向更灵活的方式转变，具有更多真实世界的学习、更真实的评估和更大的学生能动性。

 

课程将教授和评估五个不同的技能和能力领域。这些是：

 

 

在此课程中，学生要从可持续性、跨文化理解、和平建设三个项目中选择一个，通过沉浸式、动手实践和好奇心引导的项目来学习。

 

例如，如果学生对编码、体育、艺术、历史、生物学或设计感兴趣，他们将能够从事与他们选择的方向相关的项目。

 

这种学习方法可以培养学生的能动性，并更深入地理解复杂问题、现实世界的问题以及如何解决这些问题。选择这门课程的学生将会获得以下5种能力的培养：

 

Changemaker Mindsets

变革者心态

 

建立规划积极变革所需的思维方式、技能和韧性，挑战现有思维方式，利用网络，促进个人成长，从而对社区产生持久影响。

 

 

 

Design Thinking

设计思维

 

构建迭代、同理心和灵活的解决问题的方法;通过了解根本原因和背景，利用失败、反馈和专业知识来生成创新解决方案。

 

 

 

Systems Thinking

系统思维

 

了解如何使用系统思维工具对互连系统进行映射和建模，在识别固有复杂性的同时实现积极变化的集成规划。

 

 

 

Leadership

领导力

 

成为能够推动他人积极变革、调整领导风格并建立有效团队的领导者。

 

 

 

Project Change Management

项目变革管理

 

培养高效规划、有序组织及成功落实积极变革举措的能力。

 

 

 

 

 

选课：6门必修课只需选4门

 

在IB课程体系中，原先学生需从六大领域选择6门必修课，包括3门高阶课程（HL）和3门标准课程（SL）。

 

改革后，这一要求简化为仅需选择4门必修课，即3门HL和1门SL，其中减少的两门SL课程将被前面提到的、为期两年的大型项目“变革领导力”所取代！

 

为了保证学习和研究的深度，选课必须遵循以下几点：

 

至少选一门语言文学研究或语言习得科目组的科目；

 

语言和文学以及语言习得科目组中的科目总数不超过两门；

 

至少有一门来自科学或数学科目组的科目；

 

任何科目组中的科目总数不超过两门。

 

 

 

 

 

值得注意的是，原有的TOK、EE及CAS这三小门保持不变。具体变化如下图：

 

 

 

这意味着IBDP的选课制度变得更加灵活、有弹性了。IB课程体系最有名的一点，便是它对文理均衡性的严苛要求。这一要求对偏科的学生来说并不友好，就像是数学必修，母语必修，第二语言必修，人文至少修一门，科学至少修一门，唯有艺术类模块的课程是可以自由选择的。

 

但改革之后，学生可以选择不选修人文或科学课程。官方也给给出了一些选课参考：

 

 

 

 

 

 

新的IBDP课程如何评估

 

系统转型：变革领导力是IB文凭中的一门课程，它不是一个单独的文凭。作为两门标准课程的替代方案，课程提供的是真正深入研究复杂问题并在较长时间内研究解决方案的机会。评估是通过项目里程碑和成果的方式编织到课程中的，而不是传统的 “课程结束考试”。

 

改革后的IB总分维持45分不变，其中新增的项目占据14分比重，从四个维度进行综合考量。该项目的评分机制由学校教师和IBO共同构成，各占50%，以决定最终成绩。

 

 

 

 

 

 

课程的最终评价旨在全面反映其五大核心能力，这些能力并非孤立教学，而是贯穿于两年的学习过程中。课程设计者深思熟虑，通过设定高水平的评估标准，使学生能够充分展现其复杂思维和关键技能掌握情况，确保五大能力得到综合评估。

 

这门课程是一个独特且非常宝贵的机会，以现实世界的方式操作复杂的现实世界问题，并在高中几年与现实世界的专业人士互动。在整个高中学习过程中，技能和能力的自然积累，加上通过社区和校友网络提供的真实实习和指导机会，有助于学生走上成功之路。

 

但与此同时，portfolio的打分肯定不如考试来的客观，如果有学生的家长刚好是他所做的Project方面的专家，或者有资源可以请到专家级别的人员进行指导，那么他的Project portfolio显然更具优势。

 

不过如果你更喜欢老IB 6门课程的模式，IBO目前的说法是会保留老路径的选择，所以如果你真的不想搞Project，安全可以按照老IB的路来走。

 

总之新的课程改革可能是一个让强者更强的路径。

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