决策不难！DSE、IB、A-Level 与 AP 的全面对比，锁定最合适的国际课程

今天从深层原因入手，分析各种课程体系的特点以及认可度。

首先我们可以看看是否有较多国际学校开设对应课程体系的教学。

上海国际学校主流课程体系共3种，分别是IB、Alevel、AP。

# 美国方向

美国方向的选项不建议选Alevel，不是Alevel课程不能申请美国大学——其实从理论上来说，无论你高中学习的是什么课程体系——AP, A-level, IB, 国内普高课程，都可以申请美国大学本科。

但他们在认可度上确实有区别。

无论什么国家的大学招生官，肯定都是对本国的高中体系更加熟悉和认可，所以AP作为美国本土的课程体系，对于美本招生官来说，毫无疑问是最熟悉的、接受度最高的；而IB虽然不是任何一个国家的课程体系，但是被几乎所有西方国家的大学广泛接受，所以申请美本的认可度也很高。

而A-level作为英国的高中课程体系，虽然没有AP来得直接，但同为英语授课和考核，所以美国大学招生也是高度认可其含金量的。一些美国大学还允许学生用A-level成绩来换学分或者跳过入门课。

但是A-level体系的学生去申请美本确实吃亏，主要在于以下三个原因：

课程匹配度方面：美国大学讲究“博雅教育”，要求学生文理全面发展，所以高中选课需要看到学生在人文、社科、数学、科学、艺术等领域都有所接触。

这也是为什么IB体系受美国大学认可，因为IBDP选课也要求学生全面发展，在不同领域都要选课，不能偏科，这和美国大学要求一脉相承。

而选择A-level体系的中国学生，往往是利用了AL允许自由选课、无任何限制的特点，但也可能导致学生在某些科目上投入过多而忽视了其他重要领域的学习，这对于美国大学希望看到的全面发展的学生来说是不利的。

选课的限制性：国内很多开设A-level课程的学校本身也是需要利用中国学生数理化的优势去出offer；而且符合资格的人文社科师资也十分紧张，所以很多学校开设的AL科目也有限，学生往往没有太多选择。

对课外活动和社会实践的要求不同：美国大学不仅看重学术成绩，还非常重视学生的课外活动、社会实践和领导力等方面。而Alevel体系可能更侧重于学术学习，导致学生在这些方面的经历不足，这在申请时可能会处于不利地位。

# 英联邦方向

很多家长和同学们都知道AP课程是美国大学预修课程，是申请藤校和美本Top10院校的必备。

随着越来越多的留学家庭同步进行英美双申，英国绝大多数学校也都接受使用AP成绩进行申请。

AP的劣势也比较明显，学制不仅是三门课里最长的，单科学习难度也不低。而且从考试频次来看，每年仅有一次机会，这对「非考试型」学生来说还是比较危险，一个发挥不好就只能明年再战了。特别需要注意的是，AP不是必修课，学生必须优先保证自己的GPA，再考虑冲刺AP成绩。